为深入推进我县“家校社”共育工作，密切家校联系，帮助家长提升家庭教育水平，引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题，更好地形成家校社共育合力，经县局研究决定，在震林中学七年级组织开展家校共育大讲堂活动。2023年5月12日下午，一场以“如何给孩子提供高质量的陪伴”为主题的株洲市家校共育大讲堂活动在攸县震林中学图书馆四楼报告厅如约开讲。

       本次家校共育大讲堂活动的主讲人刘强教授，他是长沙市教育局家长课堂特约讲师、湖南师大新型师资培训中心“青少年心理健康与家庭教育”特聘专家；十余年来一直在青少年心理健康一线工作，实践经验丰富，累计个案咨询超2000小时，擅长青少年学习状态调整、学海生涯规划、心理健康咨询，帮助很多孩子解决厌学、网瘾、情绪障碍等问题。    

       如果把孩子未来的成功比作教育成果，那社会教育就是树枝和树叶，学校教育就是树干，而家庭教育就是其他所有教育的土壤，是基础和根本。讲座伊始，刘强讲授首先为家长们介绍了七年级孩子出现问题的危险信号有哪些，让家长们对孩子可能出现的一些问题有一个整体的认知，这些信号独立看来看似都不大，但是却值得每一个家长去重视。接着通过几个案例深入浅出地为家长们解说了七年级孩子问题从哪儿来，作为家长又该如何帮助青春期的孩子解决问题，让家长们习得了一些切实可行的教育方法。

       家庭教育的本质属性是生活教育，教育陪伴必须体现在生活的方方面面。吃喝拉撒睡是生活，休闲娱乐是生活，家务劳动是生活，读书学习是生活，待人接物也是生活。有的家长只注重学习上的陪伴，陪写作业，陪上课外班，这是对陪伴的异化。因此，家长如何才能给孩子提供高质量的陪伴呢？刘强教授重点分享了高质量的陪伴家长要做到的“四要三不要”。“四要”：需要爸爸妈妈双方的陪伴；需要帮助孩子做好情绪的控制；需要帮助孩子做好人际关系交往的培养；需要帮助孩子做好逆商的培养；“三不要”：陪同不等于陪伴；说教不等于陪伴；物质满足不等于陪伴。刘强教授结合自身家庭教育和多方案例为家长们进行了生动而形象的分享，让家长们都深刻意识到什么才是真正的陪伴、怎么样才称得上是高质量的陪伴。

       刘强教授用通俗易懂的语言、真实的案例、有效地建议，给震林中学的家长们上了生动的一课，让大家对于“陪伴”有了新的认知、有了更为深刻的了解，同时对自身的言行也有了深刻的反思。家长们会后收益良多，纷纷写下了切身的心得体会。

       高质量的陪伴对于孩子的成长有着深远的意义。优秀的孩子，往往是父母“陪”出来的。初中，对孩子来说，是一个新的起点；对家长来说，更是万里长征的重要一步，要想下好这盘棋，必须把每一步都走好。本次家校共育大讲堂活动拉近了学校与家长之间的距离，家校同心，教育同行，期待家校共育能开出灿烂之花！

稿源：政教处

编辑：欧婷

上传：刘鹏

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