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震林简讯:我校2020年下期班主任论坛活动效果良好
浏览次数:243    日期:2020-12-31

思想交流促进步  示范引领助发展 

---我校2020年下期班主任论坛活动效果良好

 

班主任工作是学校工作的重要支撑,能够有效增强学校教育工作实效。班主任队伍建设和提升班主任核心素养是落实立德树人根本任务的核心内容。为进一步提高我校班主任的班级管理水平,探讨班级管理的新途径、新方法、新思路,促进班主任工作规范、科学、健康、高效开展,2020年下期,我校扎实开展了多次班主任论坛活动,效果良好。

       开展班主任论坛活动是我校政教处主任旷正飞领导下的政教处的一个创新之举,得到了学校校长龙跃平为核心的领导班子的支持与肯定。此举的目的是为全体班主任提供一个互相交流、互相学习、取长补短、共同进步的平台,推进我校班主任工作的良性发展,达成“示范、引领、交流、提高”之目标。主要方式是每月定期不定期请一位班主任名师工作室成员或其他优秀班主任到学校行政楼大会议室来,面对全体班主任畅谈自己的班主任工作心得体会,交流班主任工作的经验方法。2.jpg

 

2020年下期,在旷正飞主任的倡导与组织下,我校开展了五次班主任论坛活动。每次活动均重点突出,主题鲜明,均是班主任长期进行班主任工作的厚实沉淀和经验之谈。他们的班主任工作经验既有共性,更有个性,有的业已形成为一套独具特色的班级管理模式,让与会班主任受益匪浅,不仅拓宽了班主任的工作思路,而且助推了我校育人整体水平的提高。

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第一次班主任论坛:

时间:2020.9.7

主讲人:政教处主任旷正飞

论题:《通过怎样的班级管理,才能让班风正,学风浓?》

经验摘要:

基本策略:各司其职,班上的事情班干部负责,学科的事情课代表负责,组内的事情组长负责,寝室的事情寝室长负责。

具体做法举例:组内的事情组长负责

1、如何组建学习小组?平行分组,双向选择,异质搭配,相互促进。

2、如何进行小组管理?推行组长和副组长负责制,组员无条件执行,同时建立意见申诉制度;强化团队意识,相互监督,相互帮扶,践行“一荣俱荣,一损俱损”理念。

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第二次班主任论坛:

时间:2020.9.14

主讲人:攸县初中班主任名师工作室主持人樊凯丰

论题:《核心素养下班主任的师德与师能》

经验摘要:

基本策略:培育良好师德,提升过硬师能;在班级管理中引入现代企业管理手段,深谙把简单的事做细致就是不简单,把平凡的事做精致就是不平凡。

主要经验:

1、精心培育核心素养下班主任的师德。一个优秀的班主任要有良好的师德,主要内容包括为人师表,率先垂范,尽职尽责,乐于奉献,热爱工作,关爱学生等。其中特别强调关爱学生这一条。怎样更好地爱学生?要求班主任做到如下几点:

①尊重不侮辱学生。班主任要把学生当亲人或朋友,不仅要尊重他们的个体差异,还要尊重他们的个性发展。最好的师生关系应该是既是良师还是益友。

②宽容不体罚学生。班主任要明确认识到,宽容学生不是放任自流,也不是冷漠地置之不理。宽容是不苛求,是耐心地循循善诱。逾越了道德和法律底线的任何爱都是伤害。

③克制不暴力。班主任面对班主任工作的任何时候都要懂得情绪的管理,力戒暴力沟通,秉持非暴力沟通原则。

④细致不粗糙。班主任在处理班级事务时,关键要拿捏好轻重与分寸,践行三大智能:善辩非智、必胜非勇;好察则明、好察非明;扬善于公庭,规过于私室。

2、不断提升核心素养下班主任的师能。教育需要爱,更需要智慧和能力。如何在实践中有效提升班主任的师能?需要从三个方面着手:

①构建一个和谐的班干部团队。班主任通过信任、赏识、匠心,精心培育一支优秀的班干部团队,提倡和鼓励学生自主管理,让班干部实实在在成为班主任的左膀右臂。这样的班主任肯定是一个智慧的班主任,某种程度上又是一个轻松的班主任。

②构建一个有凝聚力的班集体。班主任要通过自己的思想魅力和人格魅力让学生欣然接受自己的教育,同时心生敬畏;班主任不仅要对学生有爱心、有教导,更重要的是要用高眼界、雄格局引领学生,成为学生思想上的领路人,让学生愿意仰慕你追随你,从而让班主任成为班级的向心力。与此同时,班主任还要紧密团结任课老师,做任课老师坚强的后盾;还要充分取得家长的信任与支持,形成一泓基于班主任、任课教师、家长的班级管理教育合力。这样,一个以班主任为当然中心、富于凝聚力的班集体就会水到渠成。

③个别辅导和集体教育两手都要抓。提升班主任专业能力最基本的方法包括个别辅导与集体教育。个别辅导当中,“谈心”是最常见、成效最显著的形式。班主任老师在与学生谈心时,一定要展现很强的共情力,最大可能地激发学生的内驱力,从而达到教育的目的。

集体教育最充分的表现形式是主题班会。主题班会是班级管理和集体意识培养的必经之路。班主任要以最快的速度形成一个集体或者说形成一个团队,从而避免让班上出现一个一个的团伙的后果。在主题班会课中,学生是主体,班主任是主导,要因时因地因人制宜,努力把有意义的道理讲得有意思,让有意思的班会开得有意义。同时要善于恰如其分地把握好每一个教育机智,启迪学生学会安静、学会倾听、懂得拼搏;用更高远的眼界和更宽阔的格局对学生进行引领,以此收到更好的教育效果。

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第三次班主任论坛:

时间:2020.10.12

主讲人:攸县初中班主任名师工作室成员刘坚

论题:《如何有效预防和管理学生打架斗殴?》

经验摘要:

基本策略:深入分析成因,然后对症下药;提前做好预防工作,减少打架斗殴发生次数和频率,降低其危害和后果。

主要经验:

1、深入分析造成学生动不动就打架斗殴的主要成因:

①学生的天生不良性格使然,如性格比较急躁,听不得别人说自己的坏话,见不得别人比自己更优秀,和别人相处吃不得半点亏等。

②家庭教育的缺失和不当,如家庭不和导致家教缺失;父母家教方式简单粗暴;父母,尤其是爷爷奶奶等老年人过分溺爱孩子,特别是部分留守儿童,往往会让孩子养成暴力倾向。

③交友不慎及社会不良文化的影响,如网络游戏或电视节目中的暴力行为的负面效应;不良媒体对暴力等的不当描述、过度渲染、夸大事实;为了解决发生的争端,也为了能壮大自己的力量,孩子就会拉帮结派,然后各个团体间进行火拼或组合,在这过程中就难免发生打架斗殴。

2、采取有效预防和管理打架斗殴的针对性措施:

(1)强化学生的思想政治教育。主要包括三个方面:

①加强法制教育。充分利用法律课、班会、法制讲座等形式,提高学生的法律意识;引导学生看电视、上网络,了解有关打架斗殴的真人真事,让他们清楚知道打架的严重后果,从而让他们有所畏惧。

②强调同学间和睦相处的重要性。给学生灌输“一个班级就是一个大家庭”的意识,所有成员都是兄弟姐妹,彼此应该互相谦让、互相包容和相互帮助;让学生明白,在一起同窗共读是一种缘分,同学之间的友谊是非常纯真深厚的。

③营建正确的舆论导向,强化群体压力。班主任要有意识地引导学生认识打架斗殴是最不文明的行为。当大家都形成了共识,鄙视这一种行为的时候,则会形成一种群体的压力,阻止打架事件的发生。

(2)教导学生做文明人。主要内容包括:培养学生礼貌谦让意识、文明行为举止,利用格言、警句、俗语等让学生学会宽容大度,为避免矛盾进一步升级或化解彼此矛盾奠定一个很好的基石。

(3)完善预警机制,防患于未然。主要包括两点:

①班级管理者要有一种高度警觉的意识,要随时随地密切关注学生的思维倾向。

②设立安全部,任命多位安全员,专门负责班级安全事项,及时收集信息,并向班主任反馈信息;当同学间发生小矛盾小冲突时,及时制止,化解矛盾。

③实行量化积分奖励劝架制度等。

(4)惩前毖后,制定严厉的惩罚制度,从严从重处理首例打架斗殴事件。具体做法是:

班主任首先要给班级制定和明晰严厉的处罚措施,特别是针对打架的肇事者,真正做到有规可循,违纪必究,让学生明确认识到打架斗殴必须承担相应后果。

其次,班主任在面临诸多“首例事件”要处理时,务必严肃认真对待,进行妥当处理,最大限度保证班集体的稳定和发展。

最后,班主任以此为契机对全班学生开一场安全专题班会,最好邀请家长参与,从思想上强化学生遵规守纪意识,努力争取家长的支持配合,形成家校合力。同时对当事人从思想深处开展好批评教育,同时号召全班学生对其进行帮扶活动,帮助其认识到自己的错误,督促其改正,促进其进步。

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第四次班主任论坛:

时间:2020.11.23

主讲人:学校八年级组组长、优秀班主任田青云

论题:《守规知方寸,习惯成自然---如何快速有效进行班级管理?》

经验摘要:

基本策略:严慈相济,弘扬正能量,实行民主管理;制定和确立规则规矩,并引导学生遵守规矩,养成习惯。

具体做法:

第一步,确立规矩。班主任在立规时,尽量把规矩细化,包括小组管理、课堂管理、课间管理和卫生管理等几大块,实行量化计分管理。

第二步,守护规矩,养成习惯。为此,班主任要匠心培训班干部,树立班级管理人员的权威,让他们各司其职,依规管理。那些不守纪律的学生就会通过组长,课代表,纪律委员,寝室长等马上集中到班主任这里,应该不是很多。对于冒尖的问题学生,班主任要主动约谈,通过全方位了解和认真分析和分类,有目的地、有针对性地进行教育。

第三步,抓重点人物,不能太多,点到为止,进行分化。拿谁开刀,必须拿捏好,要起到杀鸡骇猴的作用,这个需要老师的智慧和耐心,关键一点,和为贵,最好不要把学生推到自己的对立面。

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第五次班主任论坛:

时间:2020.12.7

主讲人:学校优秀班主任胡英豪

论题:《班级管理工作杂谈》

经验摘要:

基本策略:未雨绸缪,率先准备;怀抱爱心、责任心、“一视同仁”之心;多交流、多鼓励,树立学生自信心。

具体做法:

1、如何做好接手新班前的准备工作?

①去一趟教务处打印一份新班学生成绩单,以便于了解班级学生的学习基础。

②去一趟政教处,找德育教师了解本班以前的“出头鸟”,做到心中有数。

③打印一份新班学生花名册,提前熟悉班级学生姓名,便于开学报到时进一步了解学生、认识学生。

2、如何与学生和家长沟通?

①让家长、学生看到、听到、感受到班主任对学生的爱、初心、责任心及“一视同仁”之心。

②与家长的交流要不卑不亢,有时还要学会拒绝。

③与学生要保持一点点距离,要让学生产生一定的敬畏之心。

3、如何进行班级管理?

①匠心培养班干部,班主任做好班干部的坚强后盾。

②全方位关注班级事务,包括安全、卫生、纪律、学习等方面,既要进行理论教育,更要注重实际行动。

4、如何把控特殊学生?

①利用各种渠道全方位了解特殊学生,包括其家庭背景,学习基础、同学关系等。

②用爱心与耐心与特殊学生进行多次交流、鼓励,助其树立自信心、明确人生目标。

③必要时采取非常手段进行整治,如网瘾学生、打架生事学生、聚集性团伙学生等。

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班主任工作很是繁杂,伴随着艰辛甚至委屈,但是作为一线教育者,为了不忘立德树人之教育初心使命,为了学校德育工作更上一个台阶,甘愿奉献,任劳任怨,在平凡的工作岗位上,努力做一个学生喜欢,家长信任,教师称赞、学校放心的班主任。让我们为他们点赞!

教育不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。思想交流促进步,示范引领助发展。本期的班主任论坛,不仅为我校班主任创设了交流学习、相互促进的平台,更是一次具有实效、快捷、高效的校本培训。我们相信,在校级领导的支持与指导下、在旷正飞主任为首的政教处的悉心引导下,我校的班主任论坛活动一定会开展得越来越好,成效会越来越大。

 

稿源:政教处

编辑:刘鹏

审核:刘青华

 

 

 

 

 


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