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震林中学扎实开展初三总复习第一轮调研活动
浏览次数:685    日期:2018-04-11


2018年3月21日、3月22日我校开展了初三总复习第一轮调研活动。

本次调研活动的目的,一是深入了解初三学科教师教学常规执行情况,了解学生课堂学习、课后作业等学习状况,激发学生的学习主动性、积极性、创造性,切实推进减负增效战略。二是共同研讨初三第一轮总复习教学目标,分析学生学情,夯实学生基础、明确复习课的教学方法以及努力方向,做到有的放矢,形成初三复习课堂结构,最终达到提高课堂效率,为中考再创辉煌打下坚实基础。

 

本次调研活动的主要形式是文化学科“示范课”教研,各科均由担任初三年级教学的骨干教师、优秀教师率先垂范;初三同科目教师随堂听课,课后按科目进行集中评课。每个科目设为一个调研小组,安排由一到两个行政人员具体负责进行听评课活动,就课堂的设计、题目的讲解、学情的把握展开讨论,及时交流、集中反馈。

 

“深入课堂”,“突出常规””,“及时反馈”,“减负增效”,成为本次调研的主要关键词。

本次初三复习课教学调研活动,体现了“严密组织”、“有序开展”、“讲求实效”等特征。

一、严密组织。

开学伊始,学校就专门召开行政会议,商讨初三复习教学调研相关事宜。同时商量了具体的活动方案,并由教科室牵头制定、打印和发放了《2018年初三总复习第一轮调研活动方案》。学校层面成立了由龙跃平校长、李建春书记任组长,副校长夏振宇、李飞虎、朱桂昭为副组长, 各处室主任、副主任为成员的调研领导机构,并且分派到各学科小组担任责任人,做到组织严密,分工明确。

 

二、有序开展。

根据《2018年初三总复习第一轮调研活动方案》,3月21日上午,初三总复习第一轮调研活动如期展开。按照计划安排,3月21日上午的调研科目是语文、数学、物理,其中,语文3堂、数学3堂、物理2堂;3月22日上午的调研科目是英语、化学、政治、历史,其中英语3堂、化学2堂、政治2堂、历史2堂,一共17堂示范课。两天来,所有人员按部就班,上课、听课、评课有条不紊地进行着。

 

三、讲求实效。

课堂上,调研组成员从教师的教学状态、学生的参与度、课堂知识的容量、课堂的有效度等方面进行观察、记录。课后进行集中点评,大家畅所欲言。

一方面,各位上课教师的课堂教学亮点纷呈,整体上,老师们的教学功底深,课堂效率高,教学方法多样,双基落实较好等。具体而言:

语文:课堂环节紧凑,氛围友好;重视学法指导;紧扣考纲,注重双基的讲解与落实等。

数学:课堂思路清晰;重视双基落实;选题针对考点,渐进性较强;注意联系生活实际,启发学生有效思维等。

英语:教学基本功扎实;上课富于激情;重视讲练结合;适时进行学法指导等。

物理:注重重点难点知识梳理;教学风格各具特色;引导学生探索规律;重视知识与生活实际的联系等。

化学:教学方式各显优势;做到重点突出难点突破;注重知识体系的完整;进行拓展训练,培养学生实践能力等。

政治:结构严谨,流程清晰;注重知识整合;精选中考试题,做到有的放矢等。

历史:重视双基落实;教法上强化记忆与理解相结合,历史与现实相结合;以历史课标和考纲为导向,精讲精练等。

另一方面,相互进行了坦诚交流,及时反馈信息,指出了一些不足之处,以求集思广益,共同进步。比如,在师生交流互动、知识层次把握、对学生思维的培养、练习的针对性等方面还有一些地方有待加强和提高。

在龙校长等学校领导和全体九年级教师的大力支持下,此次调研活动取得了良好的效果,达到了预期的目的,明确了初三第一轮复习课的教学方法以及努力方向。复习课是相对比较难上的课,对上课教师可谓是一项全方位的考验。我们相信,通过全体教师刻苦钻研、精诚合作、凝聚集体智慧,我校的初三教育教学工作一定会走出自己的特色之路来,一定会把更多的高效课堂带给每位学生,实现“减负增效,再创佳绩”之目标。

 

本次调研图片一束:

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                     语文示范课及其评课现场


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                      数学示范课及其评课现场


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                          英语示范课


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                  物理示范课及其评课现场


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                             化学示范课及其评课现场


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                     思想品德示范课及其评课现场


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                           历史示范课


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                               教师在认真听课

   

   稿源:教科室

   图文:刘鹏

   审核:刘青华


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