关于举办2017年株洲市优秀网络学习空间评选活动的通知
各县（市）区教育局，云龙示范区社会事业部，直属各学校：
为贯彻落实《株洲市全面深入推进教育信息化工作五年行动计划（2016-2020年）》(株教发〔2016〕2号)和《株洲市教育信息化创新应用“四五工程”实施方案》的文件精神，深入推进我市“网络学习空间人人通”工作，探索“深度融合、特色创新”的网络学习空间建设与应用的有效模式，引领和推动空间的规模化、常态化和深度化应用，推动教师在课堂教学与工作中有效应用信息技术，决定举办2017年全市优秀网络学习空间评选活动，现就有关事项通知如下：
一、参评对象
全市中小学校教师个人空间、学生班级空间、网络名师工作室、教育机构空间和网络学习空间应用案例。
二、作品形态界定
网络学习空间是指在教育行政部门指定的空间平台中开通的教师个人空间、学生班级空间、网络名师工作室、教育机构空间（含学校空间、学科基地、学科社团等组织机构和教育群体空间）。
网络学习空间应用案例是指教师和学生利用个人空间、班级空间、网络名师工作室、教育机构空间开展网络教研、互动交流和自主学习，将空间与课堂教学有机衔接，探索信息技术促进教学改革、减轻学生学业负担、提升教学效率与效果的新模式。本次案例评比类型分为空间教学应用案例和空间教研应用案例两种。
二、活动时间
活动时间为2017年3月至12月。
三、组织实施
各市直属学校、各县市区负责本地的活动组织、业务指导、初评推荐和应用推广工作。
（一）空间建设（3-9月）
各单位依托各网络学习空间平台，紧紧围绕教育教学，从教学实践、教学研究或教学管理等视角进行资源上传、整理和分享，通过资源建设、教学应用、教研应用和空间交流，形成特色鲜明、内容丰富、实用程度高的网络学习空间和空间教学、教研应用案例。
（二）初评推荐（10月）
各市直属学校、各县市区组织完成本区域的初评工作，按照分配名额（见附件1）推荐优秀空间和空间应用案例参加市级评选。
（三）组织评比（11月）
市教育装备所成立专家组，由专家按评选类别通过点击网络空间链接、查阅平台统计数据和复核参评材料，对照《2017年株洲市优秀网络学习空间评选评比细则》（见附件4）逐项记分评审,“网络名师工作室”参照《株洲市教育信息化创新应用“四五工程”实施方案》相关评审办法进行评审。
（四）推广应用（12月）
评选结果于株洲市教育网上公布，并召开颁奖大会，对获奖单位和个人予以表彰与奖励。
四、奖项设置
评选活动按网络学习空间和网络学习空间应用案例分别设立一、二、三等奖，项目设置及评选数量如下：
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类别
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项目
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一等奖
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二等奖
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三等奖
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网络学习空间
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教师个人空间
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55名
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75名
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115名
|
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学生班级空间
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55个
|
75个
|
115个
|
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教育机构空间
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5个
|
10个
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15个
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网络名师工作室
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100个
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空间应用案例
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教学应用案例
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5个
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10个
|
15个
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教研应用案例
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本次活动设优秀组织单位奖，根据各单位组织开展本地优秀网络空间评选推荐活动和市级获奖情况评定。
教师个人空间和网络名师工作室项目获奖教师记继续教育学分：一等奖计学分90分，二等奖计学分70分，三等奖计学分50分;优秀空间应用案例计学分40分。
五、其他事项
（一)报送要求
各县市区和直属学校在2017年9月31日前将纸质材料扫描件及作品压缩文件上传到“株洲市教育教学研究评选管理平台”(http://218.75.221.120:1680)相应的栏目中。报送材料包括：
1、纸质材料扫描件：
（1）加盖公章的评选负责人信息表（见附件2）。
（2）加盖公章的推荐作品汇总表（见附件3）。
（3）本单位组织开展网络空间评选活动总结。
2、空间应用案例作品压缩文件：
压缩文件中可含多个参赛作品，但每个参赛作品应分别放在以其作品名命名的作品文件夹里。每个参赛作品文件夹至少含参赛作品空间应用截图（不少于10幅）和作品信息表（见附件3中表3），并且应能访问到相应的师生、班级或机构空间。案例以word文档格式制作，如有其它辅助材料，如教学设计、导学案、检测试卷、活动方案、学生作品、课例（或教研活动）视频(时长15分钟以内，MP4格式，文件大小不超过350M)等，可一并报送。
（二）联系方式
各单位要认真组织，安排专人负责，并于3月10日前将负责人信息表（见附件2）报送到株洲市教育技术装备所。
联系人：包亮
联系电话：22663784
电子邮箱：287861320@qq.com
附件一：《2017年株洲市优秀网络学习空间评选推荐指标》
附件二：《2017年株洲市优秀网络学习空间评选负责人信息表》
附件三：《2017年株洲市优秀网络学习空间评选推荐作品汇总表》
附件四：《2017年株洲市优秀网络学习空间评选评分细则》
株洲市教育局
2017年 2月 20日
附件一
2017年株洲市优秀网络学习空间评选推荐指标
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单位
|
教师个人
空间
|
学生班级
空间
|
网络名师工作室
|
教育机构
空间
|
空间
应用案例
|
|
荷塘区
|
15
|
15
|
5
|
不限
|
不限
|
|
芦淞区
|
15
|
15
|
5
|
|
天元区
|
15
|
15
|
7
|
|
石峰区
|
15
|
15
|
4
|
|
云龙示范区
|
5
|
5
|
1
|
|
株洲县
|
15
|
15
|
9
|
|
醴陵市
|
30
|
30
|
21
|
|
攸县
|
30
|
30
|
19
|
|
茶陵县
|
25
|
25
|
15
|
|
炎陵县
|
15
|
15
|
6
|
|
市直学校
|
65
5个/每校
|
65
5个/每校
|
8
1个/每校
|
|
评奖数量
|
245
|
245
|
100
|
30
|
30
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附件二
2017年株洲市中小学网络学习空间评选负责人信息表
单位名称（盖章）：
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负责部门
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负责人信息
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姓 名
|
|
性 别
|
|
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办公电话
|
|
手机号码
|
|
|
QQ号
|
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电子邮箱
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附件三：
2017年株洲市网络学习空间推荐评选登记表（表1）
单位（盖章）：
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序号
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机构空间名称（姓名）
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单位
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空间访问链接
|
空间类型
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如：
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张三
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株洲市教育技术装备所
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http://my.hnzyzx.com/user.do?method=main&username=rainli95
|
教师个人空间
|
|
如：
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姜湾小学170班（空间负责人）
|
醴陵市姜湾小学
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http://u.eduhzy.com/clubMain.do?method=index&clubId=2273
|
学生班级空间
|
|
如：
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株洲市信息技术学科基地（张葵）
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株洲市第一中学
|
http://my.hnzyzx.com/clubMain.do?method=index&clubId=81
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教育机构空间
|
|
如：
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阮干峰初中物理名师工作室（阮干峰）
|
株洲市第五中学
|
http://u.eduhzy.com/clubMain.do?method=index&clubId=627
|
教育机构空间
|
|
如：
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樟树坪小学（空间负责人）
|
樟树坪小学
|
http://my.hnzyzx.com/clubMain.do?method=index&clubId=1301
|
教育机构空间
|
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
……
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|
|
|
|
说明：“空间类型”指“教师个人空间”、“学生班级空间”或“教育机构空间”、“网络名师工作室”，表可增加行。
2017年株洲市网络学习空应用案例推荐评选登记表（表2）
单位（盖章）：
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序号
|
案例名称
|
单位
|
设计及实施者
（限3人及以下）
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案例类型
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|
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|
说明：“案例类型”指“教学应用”或“教研应用”，其中每一个案例需填报参赛信息表（表3）。表可增加行。
2017年株洲市网络学习空应用案例参赛作品信息表（表3）
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案例名称
|
|
|
报送学校（单位）
|
县（市、区） 学校（单位）
|
|
案例类型
|
□空间教学案例 □空间教研案例 （在对应方框打“√”）
|
|
适用学科、
学段（或领域）
|
|
|
空间应用案例访问方式（网址、账号）
|
|
|
学习（或参与）对象
|
|
设计及实施者
|
|
|
联系人
|
|
联系电话
|
|
|
案例
说明
|
（可另附word文档详细阐述）
参考提纲：
一、教学案例
1、教学对象（学校及班级名称）
2、教学目标
3、教学过程与活动设计
4、空间应用（应用了空间哪些功能模块进行在线学习和检测评价）
5、实施效果（应用空间探索教学新方法、新策略、新模式及其产生的效果）
6、教学反思
二、教研案例
1、参与对象
2、研究主题
3、活动设计
4、空间应用（应用了空间哪些功能模块进行在线研讨和反馈）
5、实施效果
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附件四：
教师个人空间评比细则
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项目
|
内容
|
分值
|
要求及评分标准
|
|
空间界面10%
|
整体印象
|
10分
|
【要求】空间主页内各个版块搭配合理，颜色搭配协调，页面简洁美观，总体令人赏心悦目。
【评分】根据整体效果酌情评分。
|
|
空间内容60%
|
栏目设置
|
10分
|
【要求】栏目丰富、设置合理、层次清晰。
面对学生：课外咨询答疑与交流、任务（含作业或预习任务）布置与通知、学生作品（成果）展示点评、提升性学习、其他。
面对家长：反馈、通知、综合沟通交流。
面对老师：横向沟通交流，优质作品及资源分享。
个人：教学工作相关的心得感悟、作品分享、工作记录及其他内容。
【评分】完全符合要求记7-9分；大部分符合要求记4-6分；大部分不符合要求记0-3分。
|
|
成果展示
|
5分
|
【要求】展示近两年所取得的教研、教学成果。
【评分】每项成果记1分，记满5分为止。
|
|
教学、教研心得
|
5分
|
【要求】上传近两年教学及教研心得至少20篇。
【评分】多于20篇记5分，少于记0分。
|
|
一般教学资源
|
25分
|
【要求】自主开发的教学资源（题库、教案、动画、课件等）。
【评分】内容丰富，数量不少于60个，按资源总量和原创性资源比例量化评分，整体资源总量中原创性资源低于30%比例不得分。
|
|
微课
|
10分
|
【要求】上传本人或机构学科课程微课资源包。
【评分】每个微课记1分，记满10分为止。
|
|
常态化
|
5分
|
【要求】空间资源的数量递增势态明显，能体现重视空间建设的态度，且积极性高。
【评分】根据资源发布月增量统计数据，记满5分为止。
|
|
空间互动20%
|
及时主动性
|
5分
|
【要求】及时与好友（老师、学生、家长）的访问咨询主动答疑交流。
【评分】根据响应时间的及时性酌情评分。
|
|
交流分享
相关性
|
10分
|
【要求】空间好友以任教班级学生和同学科教师为主体，数量不少于20个，交流分享内容与常规教学计划相关，条目不少于20个。
【评分】根据与工作内容相关的好友数量与交流分享条目数量酌情评分。
|
|
常态化
|
5分
|
【要求】空间好友的数量和互动交流活跃度递增势态明显，能体现空间应用的时效性。
【评分】根据好友和互动交流月增量统计数据，记满5分为止。
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|
空间特色10%
|
应用成果
|
10分
|
【评分】根据界面特色元素、特色功能、特色内容(如空间应用案例)的新颖程度、实用程度等记分。
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学生班级空间评比细则
|
项目
|
内容
|
分值
|
要求及评分标准
|
|
空间界面10%
|
整体印象
|
10分
|
【要求】空间主页内各个版块搭配合理，颜色搭配协调，页面简洁美观，总体令人赏心悦目。
【评分】根据整体效果酌情评分。
|
|
空间内容60%
|
栏目设置
|
10分
|
【要求】栏目丰富、设置合理、层次清晰。
班级信息：发布通知、活动安排、星级评选等。
学习园地：设置能用于本班的各类资源，如：学习资料、课程表、网站资源、图片资源、视频资源等。
班级荣誉：展示本班所获各类荣誉。
班级特色：设置若干个能展示本班特色的栏目，名称自定。
【评分】完全符合要求记7-9分；大部分符合要求记4-6分；大部分不符合要求记0-3分。
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|
班级管理
|
10分
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【要求】利用班级空间的日常信息发布、班级文化墙、在线课堂、网上主题队会、学生作品展示及网络投票、网上论坛（留言板）、家长网校等应用模块开展班级管理和教学活动。
【评分】每项活动记1分，记满10分为止。
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推送学习资源
|
25分
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【要求】推送适合本班学生进行网络在线学习的资源：导学案、动画（视频）教程、学科学习（英语、书法、美术等）等资源。
【评分】内容丰富，每学期添加不少于20篇相关内容。按资源总量和原创性资源比例量化评分，整体资源总量中原创性资源低于10%比例不得分。
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微课学习
|
10分
|
【要求】任课教师将个人空间微课资源包推送至班级空间，根据教学计划开展学生自主学习活动。
【评分】开展1次记1分，记满10分为止。
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|
常态化
|
5分
|
【要求】空间资源的数量递增势态明显，能体现重视空间建设的态度，且积极性高。
【评分】根据资源发布月增量统计数据，记满5分为止。
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|
空间互动20%
|
及时主动性
|
5分
|
【要求】及时与好友（老师、学生、家长）的访问咨询主动答疑交流。
【评分】根据响应时间的及时性酌情评分。
|
|
交流分享
相关性
|
10分
|
【要求】空间好友包括本班所有学生和任课老师，交流分享内容与班级教学活动相关，条目不少于20个。
【评分】根据好友数量与交流分享条目数量酌情评分。
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|
常态化
|
5分
|
【要求】空间好友的数量和互动交流活跃度递增势态明显，能体现空间应用的时效性。
【评分】根据好友和互动交流月增量统计数据，记满5分为止。
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空间特色10%
|
应用成果
|
10分
|
【评分】根据界面特色元素、特色功能、特色内容(如空间应用案例)的新颖程度、实用程度等记分。
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教育机构空间评比细则
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项目
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内容
|
分值
|
要求及评分标准
|
|
空间界面10%
|
整体印象
|
10分
|
【要求】空间主页内各个版块搭配合理，颜色搭配协调，页面简洁美观，总体令人赏心悦目。
【评分】根据整体效果酌情评分。
|
|
空间内容60%
|
栏目设置
|
10分
|
【要求】栏目丰富、设置合理、层次清晰。
信息公开：与本机构（团体）工作相关的简介、机构设置、规章制度、工作职责、政策法规、通知等。
工作动态：介绍本机构（团体）重要工作（活动）计划、进展、完成情况等内容。
信息服务：设置若干个能用于本机构（团体）工作的信息（资源）服务栏目，名称自定。
【评分】完全符合要求记7-9分；大部分符合要求记4-6分；大部分不符合要求记0-3分。
|
|
成果展示
|
10分
|
【要求】展示近两年所取得的管理、教研、教学成果。
【评分】每项成果记1分，记满10分为止。
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资源库
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35分
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【要求】提供本机构（团体）服务对象的各类资源，如：管理科研成果、管理经验介绍、网站资源、图片资源、视频资源等。。
【评分】内容丰富，数量不少于200个，按资源总量和原创性资源比例量化评分，整体资源总量中原创性资源低于30%比例不得分。
|
|
常态化
|
5分
|
【要求】空间资源的数量递增势态明显，能体现重视空间建设的态度，且积极性高。
【评分】根据资源发布月增量统计数据，记满5分为止。
|
|
空间互动20%
|
及时主动性
|
5分
|
【要求】及时与好友（老师、学生、家长）的访问咨询主动答疑交流。
【评分】根据响应时间的及时性酌情评分。
|
|
交流分享
相关性
|
10分
|
【要求】空间好友以本单位（或不同单位同学科）教职工为主体，数量不少于50个，交流分享内容条目不少于100个。
【评分】根据好友数量与交流分享条目数量酌情评分。
|
|
常态化
|
5分
|
【要求】空间好友的数量和互动交流活跃度递增势态明显，能体现空间应用的时效性。
【评分】根据好友和互动交流月增量统计数据，记满5分为止。
|
|
空间特色10%
|
应用成果
|
10分
|
【评分】根据界面特色元素、特色功能、特色内容(如空间应用案例)的新颖程度、实用程度等记分。
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网络学习空间教学应用案例评比细则
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评比指标
|
分值
|
评比要素
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|
教学设计
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30
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主题明确、目标明确、适用人群明确；
能体现空间应用与课堂教学有机衔接；
资源运用：利用空间资源（应用系统、工具）进行教学；或将自主开发、收集的教学资源上传到空间进行教学；资源应用合理，切合教学实际；
学习指导：指导学生开展在线学习或线上线下结合的混合式学习；利用空间针对某些学习环节进行差异化学习指导，知识重难点的答疑解惑，引导学生采用多样化的、恰当的学习方式学习，培养学生学习能力。
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|
内容呈现
|
25
|
突出主题特征；栏目设置合理，层次与分类清楚。
内容科学、表述准确；
符合学生的认知水平和需求。
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|
交互效果
|
20
|
学习群体的深度参与；
师生、生生互动和交流有效；
师生与学习媒体的交互有效。
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技术应用
|
15
|
技术运用合理、充分、有效；
体现技术平台和学习资源共融的学习手段。
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创新与实用
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10
|
应用空间探索教学新方法、新策略、新模式上有特色，应用效果显著，有示范和推广价值。
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网络学习空间教研应用案例评比细则
|
评比指标
|
分值
|
评比要素
|
|
活动设计
|
30
|
利用空间开展教学研讨，主题明确、目标明确；
栏目设计能体现活动开展需要。
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内容呈现
|
25
|
突出主题特征；
内容丰富、新颖，鼓励原创；
表述准确，术语规范；
资源内容组织结构合理，层次与分类清楚。
|
|
使用效果
|
25
|
学习群体的深度参与；
体现有效的互动和交流；
反映活动的过程；活动效果好。
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技术应用
|
20
|
应用合理，注重实用；
各项功能使用方便快捷，链接无误。
|